SEMINARIO II

DEFINICIÓN DE ROBOT

2010-06-26T11:49:00.000-07:00

Un robot es un ‘manipulador reprogramable y multifuncional diseñado para mover materiales, partes, herramientas o artefactos especializados a través de movimientos variables programados para la realización de una variedad de tareas’.
La RIA subdivide a los robots en cuatro clases: los artefactos que manipulan objetos con control manual, los artefactos automáticos que manipulan objetos con ciclos predeterminados, los robots programables de autocontrol con trayectorias continuas de punto en punto y los robos de este último tipo que también toman información del ambiente que los rodea y se mueven inteligentemente en respuesta.

HISTORIA DE LOS ROBOT

2010-06-26T11:48:00.000-07:00

La palabra 'robot' fue introducida al público por el escritor checo Karen Capek en su obra Robots Universales de Rossum (R.U.R.), estrenada en 1921. La obra comienza en una fábrica que realiza personas artificiales llamadas 'robot', pero que están más cerca de las ideas modernas que pueden confundirse con los humanos.
En un artículo del periódico checo 'Lidove noviny' de 1933, explicaba que había querido nombrar a las criaturas ‘labori’ (del Latín 'labor', trabajar). Sin embargo, no le gustó la palabra y buscó aconsejo de su hermano Josef, quien le sugirió 'roboti'. La palabra 'robota' significa literalmente 'trabajar' y figurativamente 'trabajo duro' o 'trabajo penoso' en checo y otras lenguas eslavas.
La servidumbre fue proscrita en 1848 en bohemia, por lo que en el momento en que Capek escribió robots universales de Rossum (R.U.R.),el uso del termino 'robota' se había expandido para llegar a incluir varios tipos de trabajo, aunque el sentido obsoleto de 'servidumbre' todavía era conocido.
La palabra 'robótica', usada para describir este campo de estudio, fue acuñada (aunque accidentalmente) por el escritor de ciencia ficción Isaac Asimov.

TEST DE TURING

2010-06-15T15:53:00.000-07:00

El Test de Turing es una prueba propuesta por Alan Turing para demostrar la existencia de inteligencia en una máquina. Fue expuesto en 1950 para la revista mind, y sigue siendo uno de los mejores métodos para los defensores de la inteligencia artificial. La prueba consiste en un desafío. En 1990 se inició un concurso, el Premio Loebner, una competición de carácter anual entre programas de ordenador que sigue el estándar establecido en la prueba de Turing. Un juez humano se enfrenta a dos pantallas de ordenador, una de ellas que se encuentra bajo el control de un ordenador, y la otra bajo el control de un humano. El juez plantea preguntas a las dos pantallas y recibe respuestas.

Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Test_de_Turing

INGENIERÍA

2010-06-15T15:46:00.001-07:00

La ingeniería es el conjunto de conocimientos y técnicas científicas aplicadas, que se dedica a la resolución u optimización de los problemas que afectan directamente a la humanidad. Otro concepto que define a la ingeniería es el saber aplicar los conocimientos científicos a la invención, perfeccionamiento o utilización de la técnica en todas sus determinaciones. Esta aplicación se caracteriza por utilizar principalmente el ingenio de una manera más pragmática y ágil que el método científico, puesto que una actividad de ingeniería, por lo general, está limitada a un tiempo y recursos dados por proyectos. El ingenio implica tener una combinación de sabiduría e inspiración para modelar cualquier sistema en la práctica.

ONTOLOGÍA

2010-06-15T15:42:00.001-07:00

La ontología es una parte de la metafísica que estudia lo que hay, es decir cuáles entidades existen y cuáles no. El término ontología en informática hace referencia a la formulación de un esquema conceptual dentro de uno o varios dominios con la finalidad de facilitar la comunicación y el intercambio de información entre diferentes sistemas y entidades. Aunque toma su nombre por analogía, ésta es la diferencia con el punto de vista filosófico de la palabra ontología. Un uso común tecnológico actual del concepto de ontología, en este sentido semántico, lo encontramos en la inteligencia artificial y la representación del conocimiento. En algunas aplicaciones, se combinan varios esquemas en una estructura de facto completa de datos, que contiene todas las entidades relevantes y sus relaciones dentro del dominio. Los programas informáticos pueden utilizar así este punto de vista de la ontología para una variedad de propósitos, incluyendo el razonamiento inductivo, la clasificación, y una variedad de técnicas de resolución de problemas.

VENTAJAS DE LOS SISTEMAS EXPERTOS

2010-06-14T15:13:00.000-07:00

· Estos programas proporcionan la capacidad de trabajar con grandes cantidades de información, que son uno de los grandes problemas que enfrenta el analista humano que puede afectar negativamente a la toma de decisiones pues el analista humano puede depurar datos que no considere relevantes, mientras un sistema experto debido a su gran velocidad de proceso analiza toda la información incluyendo las no útiles para de esta manera aportar una decisión más sólida.
Permanencia: A diferencia de un experto humano un sistema experto no sufre pérdida de facultades con el paso del tiempo.
Duplicación: Una vez programado un sistema experto lo podemos duplicar infinidad de veces.
Rapidez: Un sistema experto puede obtener información de una base de datos y realizar cálculos numéricos mucho más rápido que cualquier ser humano.
Bajo costo: A pesar de que el costo inicial pueda ser elevado, gracias a la capacidad de duplicación el coste finalmente es bajo.
Fiabilidad: Los SE no se ven afectados por condiciones externas, un humano sí (cansancio, presión, etc.).

TAREA DE PROLOG

2010-06-14T15:03:00.000-07:00

Ejemplo 1: Árbol familiar realizados en prolog.
progenitor(pamela,roberto).
progenitor(tomas,roberto).
progenitor(tomas,elizabeth).
progenitor(roberto,ana).
progenitor(roberto,patricia).
progenitor(patricia,jaime).
Resultado: ?- progenitor(roberto,patricia).
true.
2 ?- progenitor(elizabeth,patricia).
false.
3 ?- progenitor(tomas,carlos).
false.
4 ?- progenitor(X,elizabeth).
X = tomas .
5 ?- progenitor(roberto,X).
X = ana ;X = patricia.
6 ?- progenitor(X,Y).
X = pamela,
Y = roberto ;
X = tomas,
Y = roberto ;
X = tomas,
Y = elizabeth ;
X = roberto,
Y = ana ;
X = roberto,
Y = patricia ;
X = patricia,
Y = jaime.

Ejercicios.

Suponiendo que las relaciones son ciertas,¿ prolog que contestara a esto?
9 ?- progenitor(jaime,X).
false.
10 ?- progenitor(X,jaime).
X = patricia.
11 ?- progenitor(pamela,X),
progenitor(X,patricia).
X = roberto.
13 ?- progenitor(pamela,X),
progenitor(X,Y),
progenitor(Y,jaime).
X = roberto,
Y = patricia.
2. Preguntas a cerca de la relación progenitor:a). ¿Cómo se llama el progenitor de Patricia?
15 ?- progenitor(X,patricia).
X = roberto .
b). ¿Tiene Elizabeth algún hijo?
16 ?- progenitor(elizabeth,X).false.c).
¿Cómo se llama el abuelo de Patricia?
17 ?- progenitor(X,Y),
progenitor(Y,patricia).
X = pamela,
Y = roberto ;
X = tomas,
Y = Roberto

SISTEMA EXPERTO

2010-05-26T15:08:00.000-07:00

Son llamados asi porque emulan el comportamiento de un experto en un dominio concreto y en ocasiones son usados por estos. los sistemas expertos pueden incorporar miles de reglas al realizar una busqueda de reglas posibles completando de un problema y estas son las posibilidades consecuncias, mientras que se sigue en un papel los trazos de un arbol de busqueda de reglas posibles.

LA IMPORTANCIA DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL

2010-03-31T17:44:00.000-07:00

Conforme el mundo se vuelve más complejo, debemos usar nuestros recursos materiales y humanos con más eficiencia, y para lograrlo, se necesita la ayuda que nos ofrecen los computadores.
Existe la falsa impresión de que uno de los objetivo del IA es sustituir a los trabajadores humanos y ahorrar dinero. Pero en el mundo de los negocios, la mayoría de personas está más entusiasmada ante las nuevas oportunidades que ante el abatimiento de costos. Además, la tarea de reemplazar totalmente a un trabajador humano abarca de lo difícil a lo imposible, ya que no se sabe cómo dotar a los sistemas de IA de toda esa capacidad de percibir, razonar y actuar que tienen las personas. Sin embargo, debido a que los humanos y los sistemas inteligentes tienen habilidades que se complementan, podrían apoyarse y ejecutar acciones conjuntas:
En la agricultura, controlar plagas y manejar cultivos en forma más eficiente.
En las fábricas, realizar montajes peligrosos y actividades tediosas (labores de inspección y mantenimiento).
En la medicina, ayudar a los médicos a hacer diagnósticos, supervisar la condición de los pacientes, administrar tratamientos y preparar estudios estadísticos.
En el trabajo doméstico, brindar asesoría acerca de dietas, compras, supervisión y gestión de consumo energético y seguridad del hogar.
En las escuelas, apoyar la formación de los estudiantes, especialmente en aquellas materias consideradas complejas.
Ayudar a los expertos a resolver difíciles problemas de análisis o a diseñar nuevos dispositivos.
Aprender de los ejemplos para explorar bases de datos en busca de regularidades explotables.
Proporcionar respuestas a preguntas en lenguaje natural usando datos estructurados y texto libre.
La IA aplicada es la contraparte de ingeniería de la ciencia cognoscitiva y complementa sus perspectivas tradicionales. La ciencia cognoscitiva es una mezcla de psicología, lingüística y filosofía.
La metodología y terminología de la IA está todavía en vías de desarrollo. La IA se está dividiendo y encontrando otros campos relacionados: lógica, redes neuronales, programación orientada a objetos, lenguajes formales, robótica, etc. Esto explica por qué el estudio de IA no está confinado a la matemática, ciencias de la computación, ingeniería (particularmente la electrónica y la mecánica), o a la ciencia cognoscitiva, sino que cada una de estas disciplinas es un potencial contribuyente. La robótica es considerada como un campo interdisciplinario que combina conceptos y técnicas de IA, con ingeniería óptica, electrónica y mecánica.

Se elaboro un resumen de diferentes paginas wed estas son unas de las mas importante para mas información me gustaría que la visitaran.

file:///E:/inteligencia%20artificial/Capitulos%20Y%20Temas.htm

LA TECNOLOGIA

2010-03-31T17:40:00.000-07:00

El término tecnología, cobra el sentido que ulilizaremos a partir del surgimiento de
la Ilustración, con la aparición de las denominadas ciencias positivas, donde su método es
al estilo de las ciencias físico- matemáticas. Los Ilustrados consideraron que la razón y el
procedimiento físico matemático son omnipotentes para resolver todos los enigmas del
universo y todos los problemas de la sociedad, bajo este perspectiva, entonces, se
desarrollaron tanto las ciencias naturales como las que se refieren al ámbito social,
buscando leyes aplicables a toda la realidad. Por ende, los filósofos de la ilustración
consideraron que su tarea era construir una base, al estilo de las ciencias físicomatemáticas,
en la búsqueda de leyes universales, entonces se hizo necesario desarrollar
métodos que asegurasen conocer la realidad y es allí donde surge la tecnología como
herramienta al servicio de las ciencias positivas.

para mas informcion me gustarian que entraran a esta direccion wed: http://www.ateneonline.net/datos/92_03_Acosta.pdf

AGENTE INTELIGENTE

2010-02-19T10:05:00.000-08:00

un agente inteligente es una entidad capaz de percibir su entorno, procesar tales percepciones y responder o actuar en su entorno de manera racional, es decir, de manera correcta y tendiendo a maximizar un resultado esperado.

o tambien puede ser una entidad física o virtual. Si bien el término agente racional se refiere a agentes artificiales en el campo de la inteligencia artificial también puede considerarse agentes racionales a los animales incluido el hombre.

QUE ES INTELIGENCIA ARTIFICIAL

2010-02-19T10:02:00.000-08:00

inteligencia artificial se considerada una rama de la computación y relaciona un fenómeno natural con una analogía artificial a través de programas de computador.

La inteligencia artificial puede ser tomada como ciencia si se enfoca hacia la elaboración de programas basados en comparaciones con la eficiencia del hombre, contribuyendo a un mayor entendimiento del conocimiento humano.
Si por otro lado es tomada como ingeniería, basada en una relación deseable de entrada-salida para sintetizar un programa de computador. "El resultado es un programa de alta eficiencia que funciona como una poderosa herramienta para quien la utiliza."
A través de la inteligencia artificial se han desarrollado los sistemas expertos que pueden imitar la capacidad mental del hombre y relacionan reglas de sintaxis del lenguaje hablado y escrito sobre la base de la experiencia, para luego hacer juicios acerca de un problema, cuya solución se logra con mejores juicios y más rápidamente que el ser humano.

¿QUE ES UN ROBOTS Y AGENTES?

2010-02-18T16:34:00.000-08:00

un robots es un programa que recorren en internet de la forma automática y buscan textos, a través de los documentos como html, donde se incluyan determinadas palabras. todos estos textos son indicados iclasificados en una base de datos para que posteriormente, se dirijan a la base de datos.
de esta forma podemos definir a un robots como un programa que recorre una estructura.

CONCEPTOS BASICOS DE LA TEORIA DE GRAFOS

2009-12-09T13:35:00.000-08:00

Esta aproximación ya niega de por si la idea de la "neutralidad" de las redes. Analizar redes sociales es ante todo determinar su estructura y por consiguiente establecer los límites de posibilidad en la actuación tanto de los individuos que forman parte de ellas como de la red en su conjunto. El análisis de redes sociales nos dice sobre todo lo que puede y no puede pasar, no lo que pasará... a menos que no pueda pasar otra cosa.
Euler, con su forma de representar el problema de los siete puentes, nos dejó una forma de describir redes. Nacía la teoría de grafos. Grafos como el que usó no sirven para representar redes sociales convencionales. ¿Qué podrían significar dos enlaces entre dos nodos cuando además no son direccionales?. En realidad, los grafos están asociados con una forma particular de redes en las que las relaciones entre los nodos siempre son simétricas. Sirven para representar relaciones del tipo "se puede ir de A a B" o "X es familia de Y", en los que la misma relación implica que "se puede ir de B a A" y "Y es familia de a X", pero no para relaciones asimétricas, como "M presta dinero a N". Por eso los nodos están unidos por líneas (también "aristas", "lazos" o "edges" en la notación inglesa) y no por vectores con sentido (arcos o en inglés "archs").
Con todo, el lenguaje descriptivo de la teoría de grafos es la base de la notación en cualquier identificación topológica de una red. La red se define como un conjunto de nodos (también llamados puntos o vértices) que en análisis social representan a los actores de la red, unidos por líneas que representan la relación o relaciones que les unen.

LA TEORIA DE REDES SOCIALES

2009-12-09T13:30:00.000-08:00

La Teoría de redes sociales es una rama de la Microeconomía que busca poder predecir el resultado del comportamiento agregado de un grupo de personas definido por las relaciones entre sus miembros. Su aplicación práctica es lo que llamamos Análisis de redes sociales.

El análisis de redes sociales es una metodología que busca, mediante la aplicación de modelos extraídos de la Teoría de redes sociales predecir el comportamiento de una red social y/o aproximar las estrategias de los nodos que la componen.

TECNOLOGIAS ACTUALES

2009-12-09T13:21:00.000-08:00

Una revisión de los sitios de redes sociales hace evidente que sus fundamentos tecnológicos están basados en la consolidación de aplicaciones de uso común en un único sitio. Se emplean las tecnologías estándares, como el correo electrónico y sus protocolos; http para facilitar las operaciones de subir o bajar información ya sea fotos o información sobre el perfil; la mensajería instantánea y los otros protocolos de uso común que se pueden encontrar a lo largo de muchas páginas web. Las características de las salas de chat también están disponibles y permiten a los usuarios conectarse instantáneamente en modalidad de uno-a-uno o en pequeños grupos en función de la oferta del sitio. Los principales proveedores de SRS están construidos sobre plataformas que apoyan las necesidades de los consumidores con diferentes herramientas para facilitar el intercambio de información. Estas tecnologías se encuentran en una etapa de madurez, se usan de forma generalizada por lo que son consideradas un componente integral de muchos de los principales sitios. El reciente despliegue de la nube de computación y las ofertas de almacenamiento han permitido a los proveedores ofrecer tambien dice que las redes sociales sirven para estafar y secuestrar los consumidores de estas redes sociales. Esto ha sido fundamental en el cumplimiento de los requisitos de conectividad que impulsa muchas de las características de redes sociales. Como se trata de mercados maduros probablemente habrá innovaciones que seguirán impulsando las nuevas características y capacidades que se adapten a la satisfacción de necesidades de este mercado demográfico. Para los SRS no existen normas específicas para el despliegue de la tecnología de cada sitio. Sin embargo, como todos ellos son ofrecidos a través de Internet utilizando navegadores Web, deben atenerse a las normas comunes que son impulsadas por la aplicación y el diseño funcional de las necesidades. Por lo tanto, las normas son inducidas más por el mercado y menos por un consejo de administración o por reglamentos oficiales. A medida que los nuevos navegadores y plataformas se han desplegado los proveedores están obligados a adaptar e integrar y a permitir que sus sitios sigan siendo utilizables por nuevos consumidores.

¿ QUE ES EL INTERNET ?

2009-12-09T13:12:00.000-08:00

Internet puede definirse como una red de redes de ordenadores que comparten datos y recursos. Existe una conexión de redes a nivel mundial que permite a los ordenadores (y a las personas) comunicarse entre sí en cualquier parte del mundo. Esto nos permite tener acceso a información y personas que de otra forma no sería posible.
El abaratamiento de los costes de conexión, las mejoras tecnológicas y la llegada masiva de los ordenadores personales a los hogares, está produciendo un crecimiento exponencial de los usuarios y que Internet pase de ser solo una herramienta de investigación en las Universidades y servicios de defensa, a convertirse en un instrumento imprescindible.
Pero Internet es mucho más que un divertimento, para algunas personas se convierte en el medio alrededor del cual gira buena parte de sus vidas. Desde el punto de vista de la comunicación permite crear grupos, asociaciones y comunidades virtuales con un objetivo o interés en común que solo es posible en este medio que elimina las distancias geográficas. A esto es a lo que se llama globalización.
Para ello, Internet cuenta con multitud de herramientas y aplicaciones que permiten al usuario interaccionar con la máquina y con los otros. Estas son las más utilizadas
* Los navegadores web: Cuando se accede a una página mediante algún navegador tenemos acceso a un documento de hipertexto. El hipertexto es lo que nos permite saltar de una página a otra de nuestro interés simplemente pulsando en un vínculo resaltado. Esto facilita la navegación. El contenido de una página web puede ser de cualquier tipo, incluyendo imágenes, sonidos, videos y texto escrito. Para localizar una información existen los llamados motores de búsqueda que examinan millones de direcciones en pocos segundos. Estoy hace posible que podamos encontrar lo que buscamos con solo introducir la palabra clave relacionada.
* Internet Relay Chat (IRC): Los canales IRC permiten mantener conversaciones con otros usuarios. Las salas de chat se estructuran habitualmente según el tema que están tratando, el usuario solo tiene que pulsar en el tema de su interés para unirse a la conversación. A las salas de chat se puede acceder desde un programa desde alguna página web que tenga este servicio. En las salas de chat aparecen los apodos ("nicks") de los usuarios que están conectados, permitiéndose enviar mensajes o mantener conversaciones privadas con solo pulsar sobre su nombre.
El correo electrónico: Es quizá la herramienta más utilizada. Sirve para enviar mensajes con varias ventajas: rapidez, economía, fiabilidad y comodidad. Las listas de correo o grupos de noticias son grupos de gente interesadas en un mismo tema que comparte artículos, noticias e ideas por esta vía. Los foros de debate mundiales acogen grupos de discusión en los que cualquiera puede expresar sus opiniones.
Transferencia de ficheros: Mediante el protocolo FTP se permite acceder a ficheros en ordenadores conectados de todo el mundo, lo que permite conseguir imágenes, programas informáticos gratuitos o artículos científicos y grabarlos en nuestro ordenador.

LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA EDUCACION

2009-12-09T13:10:00.000-08:00

Ante este escenario, las necesidades de personal capacitado para cumplir con los requerimientos técnicos de esta nueva generación son muy diferentes a las que existieron hace algunas décadas. Personas con habilidades de autoaprendizaje y adaptabilidad al nuevo rumbo tecnológico. Según Dianne Rothenberg, la aplicación de las tecnologías de información en la sociedad en general tiene grandes ventajas como la oportunidad de ponerse en contacto con expertos, la creación de nuevas comunidades sin restricción geográfica pero con intereses similares, la habilidad de ponerse en contacto a un bajo costo con seres queridos que se encuentran lejos, la comodidad de hacerse de productos sin tener que salir de casa, etc. Pero esto también acarrea algunos inconvenientes como son el aislamiento, la perdida de privacidad y la perdida de la conciencia acerca de lo que se gana y lo que se pierde con la adaptación de la tecnología, enfocándose más en como aplicarla o usarla en la vida diaria. Hoy en día, el papel que tiene la tecnología en la educación es sumamente importante. Los niveles de información con los que cuenta la gente hoy en día, son por mucho, superiores a lo que tuvieron en su momento nuestros antecesores. La "Tercera Revolución Industrial" que se ha suscitado desde los años noventas, ha provocado el uso de computadoras, sistemas de información, bases de datos, robots, software y telecomunicaciones entre tantas. Llevando a la necesidad de una actualización constante del conocimiento. La psicóloga Yohandra Solís , estudiosa del tema, menciona que la educación existe desde el origen mismo de la sociedad al considerar que su función social es la de transmitir de generación en generación los conocimientos, ideas, conductas y experiencias. Así mismo habla sobre los límites entre la educación y el hombre que a través del tiempo se han ampliado con el uso de la tecnología y los descubrimientos como lo fue la imprenta en su momento, y como lo son las computadoras, las redes de comunicaciones y el internet actualmente. A nivel pedagógico la educación ha cambiado en varios esquemas buscando siempre la excelencia académica en los alumnos, respondiendo a una comunidad cambiante y demandante. "Según el Fondo de Población de las Naciones Unidas en su publicación sobre el Estado de la Población Mundial (1998), a fin de este siglo la humanidad cuenta con la mayor población de jóvenes entre 15 y 24 años de toda su historia. Hasta el 2010 ingresarán al mercado de trabajo 700 millones de jóvenes en los países en desarrollo; cifra superior al conjunto de la mano de obra de los países desarrollados en 1990" .
Lo anterior demuestra que existe una creciente necesidad de profesionistas calificados que salgan ganadores en un ambiente de competencia y respondan correctamente a la globalización, al tiempo de toma de decisiones, a la obsolescencia rápida de conocimiento, a la rapidez de los cambios, al desarrollo tecnológico y a la adaptabilidad a la tecnología. En este ámbito educativo, el papel que juegan los maestros en la enseñanza superior es muy interesante, ya que la capacidad de auto enseñanza debe desarrollarse y para ello se necesita una educación basada en el aprendizaje. Actualmente la educación ya no se centra en lo que el profesor dice, sino que ahora este ha dejado el papel protagónico para convertirse en un intermediario entre los alumnos y la adquisición del conocimiento donde la tecnología juega un papel fundamental como herramienta y medio de comunicación entre el alumno y el conocimiento global. Ahora es más importante elevar el nivel de exigencia hacia el análisis de información al disminuir el tiempo de consulta de información gracias a la facilidad que ofrecen en este aspecto las bases de datos científicas, páginas de Internet, sitios de información, publicaciones electrónicas y bibliotecas enteras que están a sólo un "click" de distancia. El acceso a internet es una de las fuentes de información más extensas disponibles hoy en día, pero la confiabilidad de esta información es algo que bien vale la pena discutir. Existen millones de páginas y sitios enteros donde podemos encontrar prácticamente lo que se nos ocurra, desde una receta de cocina, hasta los informes financieros de las empresas más reconocidas a nivel mundial. Pero en contraparte, el acceso gratuito a servidores de Internet, permite publicar o dar a conocer información sin ninguna restricción o filtro de autorización dentro de este mar de recursos informáticos. Y ante este escenario, la oportunidad de conseguir el procedimiento para construir armas caseras, obtener software ilegal e incluso acceder a sitios donde la violencia, las drogas y el sexo son su principal contenido, exige un amplio criterio para seleccionar y desechar las toneladas de basura electrónica que nos brinda la súper carretera de la información. Algo que vale la pena destacar, es que muchos cibernautas consideran que toda la información que se encuentra en internet es válida, lo cual es totalmente erróneo. Y es aquí donde el juicio de las personas que la consultan debe tomar un papel principal; tal como debería ser también el criterio y responsabilidad de las personas que hacen publicaciones el dar a conocer información validada. No obstante, este criterio no se crea de manera espontánea, ni lo podemos obtener a través de un "attachment" o un "download", sino que por medio de la educación y el uso de valores morales. Dentro de este mundo de información electrónica, el papel de las bibliotecas digitales es sumamente importante. La necesidad de fuentes de consulta de información confiables es una realidad. Desafortunadamente, el acceso a las mismas casi siempre está condicionado al pago de una cuota que por lo regular obliga al cibernauta a acudir a sitios donde la información tiene una confiabilidad incierta. Somos parte de una generación que, para bien o para mal, ha experimentado un cambio social debido al impacto que tiene la tecnología en nuestras vidas. Las repercusiones de los avances en la tecnología de información podrán aminorarse en el orden que se acepte que los avances en la tecnología ya no son exclusivos de las clases sociales más pudientes, sino una realidad que a todos envuelve. Para algunas actividades que realizamos, la tecnología ya no es un lujo, sino una necesidad. Por ejemplo la telefonía móvil, que anteriormente mantenía un precio elevado al público y se enfocaba a un segmento de mercado con ingresos altos que estaba dispuesto a pagar por la comodidad de tener un medio de comunicación móvil que le brindaba la seguridad de ser localizable en momentos críticos para ellos. Actualmente el esquema es distinto, puesto que la telefonía móvil ha desarrollado diseños de aparatos que cubren a casi todas las clases y estratos sociales mediante planes y equipos con tecnología aplicada a las necesidades específicas de cada usuario. La imagen que se tenía anteriormente de un ejecutivo con un teléfono celular ha migrado poco a poco hasta llegar a la de personas comunes y corrientes e incluso niños que han sido educados bajo la idea de que contar con un celular es una necesidad que debe cubrirse desde temprana edad. El investigador británico Sir William Stewart , mencionó en una de sus investigaciones que los teléfonos celulares no están diseñados para niños e incluso las pruebas de tecnología y uso se realizan considerando un mercado de 18 años en adelante, sin embargo la realidad es otra ya que existe una tendencia de aumentar el número de niños que los utiliza. No hay duda que la implementación de la tecnología en las tareas que se realizan cotidianamente, por lo general proporcionan una ventaja a lo que se tenía anteriormente. Sin embargo, el ciclo de adaptación de la tecnología dentro de un proceso o actividad exige cierto grado de capacitación en la gente la usará, pero también el nivel de madurez de la misma tecnología puede llegar a influir en el desempeño, aprovechamiento e implementación de la misma. Como ejemplo se puede presentar el comunicado de prensa que lanzó la empresa Intel , acerca de "la incorporación de capacidades inalámbricas clave a notebooks basadas en la tecnología móvil Intel® Centrino™", desde agosto del 2004, que llevaron a desarrollar "software de fácil uso, seguridad avanzada y soportes para los tres estándares Wi-Fi" a la tasa de información máxima disponible, con el objetivo de mejorar sus productos anteriores y dar al usuario soluciones tecnológicas de mejora claramente diferenciadas. Así mismo "la firma analista Pyramid Research estima que, para 2007, habrá aproximadamente 700 millones de usuarios Wi-Fi" La adaptación de la tecnología en nuestras actividades cotidianas, según Ronald E. Anderson , la computadora en la educación deberá prestar más atención a técnicas para el desarrollo de habilidades de alto rendimiento del pensamiento, habilidades para la realización de investigación y documentación, su uso como instrumento para el procesamiento de palabras, análisis de datos, planeación y modelación, aplicado a todas las áreas educativas. Según Jari Lavonen , la educación hacia la tecnológica se compone principalmente de habilidades sociales, éticas y humanas, las cuales influyen en cualquier actividad humana, incluyendo en uso de las computadoras. El desarrollo de habilidades de productividad, por ejemplo, se basa en este principio.
La aplicación de la tecnología en nuestras vidas, en el hogar, la oficina, los medios de transporte, la comunicación, la escuela, la industria, el sector público, etc., exige la creación de disciplinas específicas que contemplen el estudio y la investigación de técnicas cada vez más eficientes para resolver los conflictos o problemas de la humanidad. La educación a distancia es uno de los recursos más actuales, y es una clara muestra de la adaptación de la tecnología de comunicaciones e información, en la formación de personal capacitado para cumplir con las exigencias del mercado industrial y laboral en general. Sin embargo, la tecnología por sí sola no será el medio por el cual la sociedad podrá salir adelante en este mundo globalizado, puesto que requiere de personal capacitado tanto para la operación de la misma como para la investigación y el desarrollo que esta implica y requiere.

TECNOLOGIA

2009-12-09T13:06:00.000-08:00

Tecnología es el conjunto de conocimientos que permiten construir objetos y máquinas para adaptar el medio y satisfacer nuestras necesidades. Es una palabra de origen griego, que significa el estudio de algo. Aunque hay muchas tecnologías muy diferentes entre sí, es frecuente usar el término en singular para referirse a una de ellas o al conjunto de todas. Cuando se lo escribe con mayúscula, tecnología puede referirse tanto a la disciplina teórica que estudia los saberes comunes a todas las tecnologías, como a educación tecnológica, la disciplina escolar abocada a la familiarización con las tecnologías más importantes.
La actividad tecnológica influye en el progreso social y económico, pero también ha producido el deterioro de nuestro entorno (biosfera). Las tecnologías pueden ser usadas para proteger el medio ambiente y para evitar que las crecientes necesidades provoquen un agotamiento o degradación de los recursos materiales y energéticos de nuestro planeta. Evitar estos males es tarea no sólo de los gobiernos, sino de todos. Se requiere para ello una buena enseñanza-aprendizaje de la tecnología en los estudios de enseñanza media o secundaria y buena difusión de los problemas, diagnósticos y propuestas de solución en los medios de comunicación social.

SECOND LIFE

2009-12-09T13:05:00.001-08:00

Second Life es un metaverso lanzado en el año 2003, desarrollado por Linden Research Inc., el cual ha tenido una atención internacional de manera creciente desde el año 2006. Second life se abrebia SL.
Las personas para hacer uso de éste programa, deben crear una cuenta en www.secondlife.com y bajar el programa llamado Second Life Viewer. Al registrarse y acceder pasarán a ser llamados “residentes" o de manera abreviada AV que significa avatars. La manera en que los residentes interactúan a través de SL, la cual a su vez es uno de los principales atractivos de este mundo virtual, es a través de los avatars o AV, que son personajes en 3D completamente configurables, lo que le da a los usuarios la capacidad de convertirse en otra persona y gozar (como el mismo nombre del programa indica) de una segunda vida. Esto promueve en el mismo mundo una avanzada interacción virtual que los residentes de SL podrán explorar el mundo, conocer a otras personas, socializarse, participar en actividades grupales de acuerdo a sus gustos, tener sexo virtual, entre otras cosas.
Su segundo atractivo más importante es la posibilidad de crear objetos e intercambiar diversidad de productos virtuales a través de un mercado abierto que tiene como moneda local el Linden Dólar.
SL es uno de los varios mundos virtuales inspirados en la novela de ciencia ficción “Snow Crash”, de Neal Stephenson y el movimiento literario “cyberpunk”. Es un mundo creado por sus usuarios en el que la gente puede interactuar, jugar, comunicarse y también hacer negocios, pues la manera en que se realizan negocios con la moneda Linden Dólar es abierta y libre a las interacciones del mercado. Esta moneda es intercambiable al mundo real, por lo que muchos residentes de SL se toman este mundo muy en serio convirtiéndolo en su sustento para la vida real.
En ocasiones, SL se ha definido como un juego online, lo que hace a esta definición corta por no tratarse de conquistar mundos, de obtener records, de pasar niveles o de crear estrategias, debido a que en SL no hay ganadores ni perdedores, sino que se puede interactuar con otros residentes o avatars en distintas actividades, entre ellas, juegos, como batallas con armas, partidos de fútbol, sexo, etc
Para marzo de 2008, SL cuenta con aproximadamente unos 13 millones de personas registradas, de las cuales un alto porcentaje están inactivas. La razón más común es que los interesados se registran, bajan el programa, pero el mismo no les permite arrancar, debido a que el software pide estándares en promedio altos para su ejecución. Además, hay que mencionar que muchas personas tienen múltiples cuentas, con el fin de desenvolverse con distintos roles en SL o hacer transacciones dudosas en el mundo virtual. Aun así, en promedio están conectados entre 35 mil a 50 mil personas y en sus picos más altos pueden llegar a estar de 70 mil a 90 mil conectados. Para la última estadística de ingresos en los últimos 60 días, se conectaron 1,292,114 personas.
La programación de este mundo virtual es abierta y libre. El código de SL permite a los usuarios poder modificar absolutamente cualquier aspecto del mundo virtual, desde el color de los ojos del personaje a su aspecto físico, sus movimientos, sonidos y permite además, construir cualquier cosa en 3D: desde un cubo a una discoteca, un jardín o un campo de batalla o desde una pistola a una flor o unas zapatillas Nike. También permite la creación y manipulación de scripts para poder programar cualquier aspecto del mundo, desde un cañón para lanzar personas (como en el circo) a un sistema de envío de mensajes a móviles en cualquier lugar del mundo. Además de permitir editar todos estos aspectos, la propiedad intelectual de los mismos pertenece al usuario que lo creó, por lo que legalmente puede obtener beneficios económicos ya sea desde la moneda del mundo o tramitar sus ganancias a una cuenta corriente o de PayPal para obtener euros (€) o dólares.Second Life es un metaverso lanzado en el año 2003, desarrollado por Linden Research Inc., el cual ha tenido una atención internacional de manera creciente desde el año 2006. Second life se abrebia SL.
Las personas para hacer uso de éste programa, deben crear una cuenta en www.secondlife.com y bajar el programa llamado Second Life Viewer. Al registrarse y acceder pasarán a ser llamados “residentes" o de manera abreviada AV que significa avatars. La manera en que los residentes interactúan a través de SL, la cual a su vez es uno de los principales atractivos de este mundo virtual, es a través de los avatars o AV, que son personajes en 3D completamente configurables, lo que le da a los usuarios la capacidad de convertirse en otra persona y gozar (como el mismo nombre del programa indica) de una segunda vida. Esto promueve en el mismo mundo una avanzada interacción virtual que los residentes de SL podrán explorar el mundo, conocer a otras personas, socializarse, participar en actividades grupales de acuerdo a sus gustos, tener sexo virtual, entre otras cosas.
Su segundo atractivo más importante es la posibilidad de crear objetos e intercambiar diversidad de productos virtuales a través de un mercado abierto que tiene como moneda local el Linden Dólar.
SL es uno de los varios mundos virtuales inspirados en la novela de ciencia ficción “Snow Crash”, de Neal Stephenson y el movimiento literario “cyberpunk”. Es un mundo creado por sus usuarios en el que la gente puede interactuar, jugar, comunicarse y también hacer negocios, pues la manera en que se realizan negocios con la moneda Linden Dólar es abierta y libre a las interacciones del mercado. Esta moneda es intercambiable al mundo real, por lo que muchos residentes de SL se toman este mundo muy en serio convirtiéndolo en su sustento para la vida real.
En ocasiones, SL se ha definido como un juego online, lo que hace a esta definición corta por no tratarse de conquistar mundos, de obtener records, de pasar niveles o de crear estrategias, debido a que en SL no hay ganadores ni perdedores, sino que se puede interactuar con otros residentes o avatars en distintas actividades, entre ellas, juegos, como batallas con armas, partidos de fútbol, sexo, etc
Para marzo de 2008, SL cuenta con aproximadamente unos 13 millones de personas registradas, de las cuales un alto porcentaje están inactivas. La razón más común es que los interesados se registran, bajan el programa, pero el mismo no les permite arrancar, debido a que el software pide estándares en promedio altos para su ejecución. Además, hay que mencionar que muchas personas tienen múltiples cuentas, con el fin de desenvolverse con distintos roles en SL o hacer transacciones dudosas en el mundo virtual. Aun así, en promedio están conectados entre 35 mil a 50 mil personas y en sus picos más altos pueden llegar a estar de 70 mil a 90 mil conectados. Para la última estadística de ingresos en los últimos 60 días, se conectaron 1,292,114 personas.
La programación de este mundo virtual es abierta y libre. El código de SL permite a los usuarios poder modificar absolutamente cualquier aspecto del mundo virtual, desde el color de los ojos del personaje a su aspecto físico, sus movimientos, sonidos y permite además, construir cualquier cosa en 3D: desde un cubo a una discoteca, un jardín o un campo de batalla o desde una pistola a una flor o unas zapatillas Nike. También permite la creación y manipulación de scripts para poder programar cualquier aspecto del mundo, desde un cañón para lanzar personas (como en el circo) a un sistema de envío de mensajes a móviles en cualquier lugar del mundo. Además de permitir editar todos estos aspectos, la propiedad intelectual de los mismos pertenece al usuario que lo creó, por lo que legalmente puede obtener beneficios económicos ya sea desde la moneda del mundo o tramitar sus ganancias a una cuenta corriente o de PayPal para obtener euros (€) o dólares.

PARABOLA

2009-12-03T09:27:00.000-08:00

PARABOLA
Definición: Es el lugar geométrico de los puntos equidistantes de una recta dada, llamada directriz, y un punto fijo que se denomina foco.

Si el vértice es el punto (h,k) y el eje de la parábola es paralelo al eje y, su ecuación es de la forma
(x-h)² = 4p(y-k),
Si p>0, la parábola se abre hacia arriba;
si p<0,la parábola se abre hacia abajo.

Ejemplo 1. Encontrar la ecuación de la parábola que tiene como directriz y=1 y como F el punto F (-3,7)
Sol. Ya que la directriz es paralela a eje x ,el eje será paralela al eje y, y la ecuación tendrá la forma.
(x-h)² = 4p(y-k),
Ya que el vértice v esta la mitad entre la directriz y el foco, v tiene de coordenadas (-3,4). La distancia dirigida del vértice al foco es p, y así
P=7-4=3
Por lo tanto, una ecuación es
(x-(-3 ))² = 4(3)(y-4) elevando al cuadrado y simplicando tenemos x² +6x-12y+57=0.

GOOGLE DOCS

2009-12-03T09:11:00.000-08:00

Google Docs es un programa gratuito basado en Web para crear documentos con posibilidad de colaborar en grupo. En los programas que incluyen son procesador de textos, hoja de calculo, programa de presentacion básico y un editor de formularios destinados a encuestas.
Algunos ejemplos de los programas que se utilizan en google docs
El procesador de texto es una aplicación informática destinada ala creación de documentos y representar una gran alternativa para dejar atrás la maquina de escribir.
Una hoja de cálculo es un programa que permite manipular datos numéricos y alfanuméricos. Esta dispuestos en forma de tablas (la cual es la unión de filas y columnas). Habitualmente es posible realizar cálculos complejos con fórmulas y funciones y dibujar distintos tipos de gráficas.
Programa de presentación básico es un de software usado para mostrar información.
QUIENES UTILIZAN GOOGLE DOCS
Es utilizado en el ámbito académico y científico. En los trabajos escolares o universitarios de seguro será bienvenido ya que es una función muy utilizada.
COMO FUNCIONA
Para utilizar Google Docs es muy sencillo ya que no tienes que instalar nada en tu computadora. Únicamente tienes que suscribirte al servicio de Google Docs para comenzar a crear tus documentos. Obviamente, es necesario el acceso a Internet para poderlo utilizar.
PORQUE ES IMPORTANTE
Google Docs es importante porque permite importar de forma sencilla los documentos elaborados con MS Office y Open Office, conservando el formato de la información.DESVENTAJAS
Comunicación: que no tiene una interacción de persona a persona ya que hoy en día es muy importante.
Dependencia absoluta de internet: ya que si no cuentas con internet es imposible trabajar.

USO EN LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
En las aulas Google Docs puede ayudar de mucho ya que es una herramienta ideal para el trabajo colaborativo. Y en equipo ya que permite realizar diferentes tareas como son encuesta, presentación, registro, etc.
GOOGLE DOCS EN EL FUTURO
Se espera que Google Docs en el futuro sea unas de las páginas más utilizadas ya que la sociedad cada día va más conociendo las ventajas que se puede dar con este tipo de página ya que hoy en día son más las personas que utilizan Google Docs.

LÍNEA DE FASE

2009-11-24T18:30:00.000-08:00

Las ecuaciones autónomas son ecuaciones diferenciales de la forma.
dydt = ƒ(y)
En otras palabras, la razón de cambio de la variable dependiente puede expresarse como una función solo de la variable dependiente del tiempo (y(t)).
Por consiguiente, hay una gran redundancia en el campo de pendientes de una ecuación autónoma. Si conocemos el campo de pendientes a lo largo de una sola línea vertical , entonces lo conocemos en todo plano . De manera que, en vez de graficarlo todo, podríamos dibujar solo una línea que contuviese la misma información. Esta línea se le llama la línea de fase para la ecuación autónoma.
Podemos dar una definición mas precisa de la línea de fase dando los pasos requeridos para dibujarla. Para la ecuación autónoma.
dydt = ƒ(y)
Dibuje la línea.
Encuentre los puntos de equilibrio (los números tales que ƒ(y) = 0 ), y márquelos sobre las líneas.
Encuentre los intervalos de valores , para los cuales y dibuje flechas que señalen hacia arriba sobre esos ƒ(y) > 0 intervalos.
Encuentre los intervalos de valores , para los que ƒ(y) < , y dibujes flechas que señalen hacia abajo en esos intervalos.
Considere la ecuación diferencial.
dydt = (y - 2) (y + 3)
El lado derecho de la ecuación diferencial es
ƒ(y) = (y - 2) (y + 3)
La solución de la ecuación es cuando , ƒ(y) = 0 precisamente cuando y = 2 y y = 3
por tanto, la función constante y2 (t) = -3 para toda t son soluciones de equilibrio para esta ecuación. Los puntos y = 0 y y=1 sobre el eje y se denominan puntos de equilibrios.

ECUACIÓN DE CLAIRAUT

2009-11-24T18:10:00.000-08:00

Una ecuación diferencial de primer orden ƒ(x‚ y‚ y’)= 0 que puede escribirse en la forma.
y = xy’+ g(y’)
Se conoce como ecuación de Clairaut . Donde g(x) es una función continuamente diferenciable.
El interés que presenta este tipo de ecuación se debe al hecho de que tiene como solución a una familia de rectas. Es decir, la curva cuyas tangentes están dadas por la familia , también es solución, en este caso una solución singular, de la ecuación de Clairaut.
Solución de la ecuación de Clairaut
y = xy’ + ƒ(y’)
Donde ƒ(x ) es una función derivable, tiene como solución general. y = cx+ ƒ(c).
Y como solución singular.
x = –ƒ’ (t)
y = – tƒ’(t) + ƒ(t)
Solución particular.

Solución de la ecuación de Clairaut
y = xy’ + ƒ(y’)
Donde ƒ(x ) es una función derivable, tiene como solución general. y = cx+ ƒ(c).
Y como solución singular.
x = –ƒ’ (t)
y = – tƒ’(t) + ƒ(t)

CAMPOS DE PENDIENTES

2009-11-24T18:04:00.000-08:00

Si evaluamos a f en forma sistemática, en una red rectangular de puntos en el plano xy, y trazamos un elemento lineal en cada punto (x,y) de la red, con pendiente f (x,y), entonces a la colección de todos esos elementos lineales se le llama campo de pendientes o campo de direcciones; cabe anotar que dada la solución y = y(x), de una ecuación diferencial de primer orden, dy/dx = f (x,y) es necesariamente una función diferenciable y continua en un intervalo I; además que la primera derivada significa geométricamente que es la pendiente de una recta tangente en un punto (x,y) a la curva es decir la curva solución.
El campo de direcciones índica visualmente la apariencia o la forma de una familia de curvas soluciones de la ecuación diferencial, podemos a mano graficar el campo de direcciones de una curva solución, pero tarda bastante tiempo ya que q se deben dar valores de (x, y) en la ecuación diferencial dependiendo de la solución y conocer cuál es el signo resultante para así conocer la dirección de las rectas tangentes a la curva solución, si son positivas serán flechas crecientes, si son negativas serán decrecientes y si son nulas entonces corresponden a las horizontales, recuerden que rectas tangentes verticales no están definidas. También es conveniente utilizar programas de cómputo que realicen este gráfico; como Maple.
A continuación graficaremos el campo de direcciones de la ecuación diferencial y de .
La interpretación de la derivada dy/dx como una función que indica la pendiente, desempeña el papel clave en la construcción de un campo de dirección. Otra propiedad indicativa de la primera derivada se usará a continuación, a saber si dy/dx > 0 (ó si dy/dx<0) para todo x en un intervalo I, entonces una función diferenciable y = y(x) es creciente (ó decreciente) en I.
Esta simple observación geométrica conduce a nuestro recurso principal para visualizar las soluciones de una ecuación diferencial de primer orden
dydt=ft,y.
Si nos dan la función f(t,y) obtenemos una idea burda de las graficas de las soluciones de la ecuación diferencial que bosquejan su correspondiente campo de pendientes. Hacemos este embozo seleccionando puntos en el plano t-y y calculando los números ft,y en esos puntos. En cada punto t,y seleccionado, usamos f(t,y) y para dibujar una línea minitangente cuya pendiente es ft,y(vea la figura 1.11). Esas líneas mini tangentes se llaman también marcas de pendiente. Una vez que tenemos una gran cantidad de dichas marcas, podemos visualizar las graficas de las soluciones. Por ejemplo, considere la ecuación diferencial
dydt=y-t.
En otras palabras, el lado derecho de la ecuación diferencial esta dado por la función ft,y=y-t. Para adquirir algo de práctica con la idea del campo de pendientes, delineamos su campo en forma manual con un pequeño número de puntos. Luego veremos una versión generada por computadora de eses campo de pendientes.
Elabora esta grafica manualmente suele resultar tedioso, por lo que consideramos solo nueve puntos en el plano t-y. Por ejemplo, en el punto (t-y)=(1,-1), tenemos la función ft,y=f1,-1=-1-1=-2. por lo tanto, embozamos un “pequeño “segmento de línea con pendiente -2 con centro en el punto (1,-1)(vea la figura 1.12). Para bosquejar el campo de pendiente en todo los nueve puntos usamos la función ft,y para calcular las pendientes apropiadas los resultados se resumen en la tabla 1.2. Una vez que tenemos esos valores, los usamos para obtener un croquis aproximado del campo de pendientes para esta ecuación (vea la figura 1.12)